Młody Polak ze Szwecji w II LO!
W dniu 9 września tego roku w II Liceum Ogólnokształcącym im. Mikołaja Kopernika w Cieszynie gościł Bartosz Brodocz, uczeń klasy trzeciej Franklins gymnasium w Mölndal w Szwecji. Bartek pochodzi z Polski, jednak w trakcie nauki w szkole podstawowej wyprowadził się wraz z rodziną do Szwecji, gdzie kontynuuje swoją edukację. Podczas wizyty w II LO im. Mikołaja Kopernika spotkał się z uczniami wybranych klas pierwszych i drugich, dla których przygotował i wygłosił prelekcję, a następnie wziął udział w turnieju szachowym. Spotkanie było możliwe dzięki nawiązanej współpracy pomiędzy II LO im. Mikołaja Kopernika w Cieszynie a szkołą Franklins gymnasium w Mölndal. W marcu tego roku dwoje nauczycieli II LO – pani Marta Siedlecka oraz pan Grzegorz Szczechla – uczestniczyło w job shadowing w ramach programu Erasmus+, odwiedzając szkołę w Mölndal. Wizyta ta stała się okazją do wymiany doświadczeń oraz nawiązania kontaktów, które zaowocowały kolejnym etapem współpracy – wizytą Bartka w Cieszynie. Tematyka prelekcji obejmowała zarówno osobiste doświadczenia Bartka, jak i kwestie związane z edukacją w Szwecji. Uczeń opowiedział o swoim życiu, zainteresowaniach oraz doświadczeniach związanych z przeprowadzką do innego kraju i rozpoczęciem nauki w szwedzkim systemie edukacji. Istotną część spotkania stanowiło przedstawienie szwedzkiego systemu szkolnictwa oraz charakterystyka Franklins gymnasium w Mölndal. Bartek przybliżył uczniom organizację nauki, codzienne życie szkolne oraz różnice i podobieństwa pomiędzy edukacją w Polsce i Szwecji. Spotkanie było dla uczniów ciekawą okazją do poznania realiów życia i nauki w innym kraju z perspektywy ich rówieśnika. Prelekcja spotkała się z zainteresowaniem młodzieży i stanowiła wartościowe doświadczenie edukacyjne, pozwalające poszerzyć wiedzę na temat szwedzkiego systemu oświaty oraz codziennego życia młodych ludzi w Szwecji. Wizyta Bartka była również kolejnym krokiem w rozwijaniu międzynarodowej współpracy II LO im. Mikołaja Kopernika w Cieszynie w ramach programu Erasmus+ i przykładem tego, jak doświadczenia zdobywane podczas mobilności nauczycieli mogą prowadzić do dalszych, wartościowych inicjatyw edukacyjnych.
